Титульник для реферата пгу пенза

Белинского В. Пенза: Изд-во ПГУ, с. Цель пособия помочь студентам в подготовке, выполнении и оформлении курсовых и дипломных работ.

По вариантам задания пишется реферат, который сдаётся студентом преподавателю как итоговый отчёт по дисциплине. Других видов отчётности студентов по данной дисциплине не предусмотрено. Причём, неправильные ответы из числа пяти, сопровождающие один правильный ответ, регистрируются как ложь со всеми вытекающими последствиями, которые в том числе есть часть предмета данной дисциплины. Закон беспристрастен и не допускает никаких исключений. Только учитель и система, соблюдающие Космические Законы, могут воспитать обучающегося и привить ему принципы правды, справедливости, потому что только в этом случае хотим мы этого или нет, считаем ли мы себя сильными мира сего или нет , только в этом случае наш процесс воспитания сопровождается привлечением космических энергий чистоты, только при наличии которых производятся соответствующие пространственные энергетические построения, дающие законную силу, свойства и возможность выполнения положительных взаимодействий и формирования нравственности.

Титульный лист программы Форма обучения по дисциплине фсо пгу 18. 3/37 (Syllabus)

Белинского В. Пенза: Изд-во ПГУ, с. Цель пособия помочь студентам в подготовке, выполнении и оформлении курсовых и дипломных работ. Сравнительный анализ требований, предъявляемых к оформлению текста письменных работ Язык и стиль студенческой научной работы Оформление таблиц и иллюстративного материала Правила оформления сносок ссылок Оформление списка литературы РАЗДЕЛ II.

Однако успех в практике невозможен без умения осмысливать собственную деятельность с научных позиций. У студентов, приступающих к подготовке письменных научных работ, обычно возникает ряд вопросов, связанных с методикой их написания, правилами оформления и процедурой защиты. Цель настоящего пособия помочь будущим педагогам в решении данных проблем. Данные методические рекомендации адресованы в первую очередь к студентам.

Они помогут спланировать и организовать исследовательскую деятельность не только в процессе подготовки курсовой работы, но и на протяжении всего процесса обучения, а также при подготовке выпускных квалификационных работ. Методические рекомендации будут полезны и руководителям исследовательских работ студентов для согласования единства требований по оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ.

Сравнительный анализ требований, предъявляемых к оформлению текста письменных работ Соблюдение правил оформления научной студенческой работы является одним из критериев ее оценки. В настоящее время выделяют ряд требований к оформлению текста научного исследования см. Отступа между заголовком главы и параграфа нет. Главы должны иметь порядковую нумерацию и обозначаться римскими цифрами с точкой, например: Глава I.

Параграфы должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждой главы. Номер параграфа включает номер главы и порядковый номер пункта, разделенные точкой, например, для первой главы: 1. Выравнивание По ширине текста Знаки препинания Точки. Есть несколько случаев, в которых точки не ставятся: в конце заголовков, в подписях таблиц и рисунков; во многих сокращениях мм, кг и пр. Кавычки следует использовать только угловые. Обычные кавычки используются только в английских текстах.

Различают дефис и тире. Дефис короткая черточка используется для разделения частей сложных слов все-таки, подругому. Дефис никогда не отделяется пробелами. От дефиса отличается знак тире знак препинания, используемый в предложениях.

Тире всегда отбивается пробелами, но не переносится так, чтобы с него начиналась новая строка. Пробел используется для отделения единиц измерения от числа 127 м , для разделения порядков в больших числах км , при этом необходимо следить, чтобы не возникало переносов.

Не ставится пробел перед закрывающей и после открывающей скобок. После знака пробел следует ставить. Не следует отбивать красную строку пробелами. После любого знака препинания ставится пробел. Также ставится пробел между инициалами и фамилией автора И. Номера страниц 12 кегль, внизу посередине страницы; титульный лист и содержание не нумеруются, но включаются в общую нумерацию. Сноски Используются квадратные скобки, в которых указывается номер источника согласно списку литературы, в случае цитирования также приводится номер страницы: [5], [5, с.

Действительно, именно языково-стилистическая культура курсовой или дипломной работы лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора. Язык и стиль научной работы как часть письменной научной речи сложились под влиянием так называемого академического этикета, суть 6 7 которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала.

Тексту научного исследования характерна смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются здесь специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на: 1.

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия данные; этот; названные; указанные и др. В тексте, при ссылке на авторские высказывания суждения и выражении отношения студента к ним можно использовать следующие глаголы: 1.

Условием объективности изложения материала является указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому принадлежит то или иное выражение. В тексте это условно можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосочетания по сообщению; по мнению; по данным; по нашему мнению и др. Стиль письменной научной речи это безличный монолог. Также рекомендуется прибегать к конструкциям, исключающим употребление этого местоимения.

Такой залог устраняет необходимость в фиксации субъекта действия и тем самым избавляет от необходимости вводить в текст дипломной работы личные местоимения. В основе любого научного текста лежит общеупотребительная лексика.

Вместе с тем, в лексическом составе научного стиля речи разграничивают терминологическую лексику, общенаучную лексику и слова-организаторы научной мысли. Термины занимают особое место в научном тексте, так как они несут в себе больше информации, чем другие лексические единицы. Насыщенность терминами одна из основных стилевых характеристик научной речи. Основные понятия должны быть использованы без синонимических вариаций. Текст не должен быть перенасыщен излишней научной терминологией.

Текст любой научной работы должен быть изложен посредством системы четко определенных взаимосвязанных друг с другом терминов и понятий. В большинстве случаев это излишние слова в заглавии работ, которые априори должны быть исследовательскими. Они вносят только аспект процессуальности: что-то изучается, или что-то исследуется.

То есть автор сразу заявляет о незавершенности своего поиска. Данные понятия не дают смысловой основы сути исследования. Следует избегать лишних слов в заглавиях работы. Данное слово должно конструировать логику исследования. Особенность должна просматриваться чего-то по отношению к 8 9 чему-то, что в принципе возможно для соотнесения.

Здесь уместно отметить две крайности: 1 не стоит сравнивать несопоставимое, то есть выделяемые особенности в сравнительном анализе должны быть соотносимы, находится в одной плоскости сопоставления; 2 нельзя обойтись без сравнительного анализа или выделения специфики чего-то в отношении чего-то, если изучаются особенности. Обсуждение констатация какого-либо феномена не есть изучение его особенностей.

Особенности могут рассматриваться в различных ракурсах, и в каких именно должно четко быть обозначено в работе. Наиболее часто используемые ракурсы выявления особенностей: 1 особенности феномена, в зависимости от значимых характеристик выборки или условий например, пола гендерные особенности, возраста возрастные особенности, поколения межпоколенческие особенности, группы социальные особенности, типа поселения социкультурные особенности, этноса межэтнические особенности, и т.

Могут быть и другие варианты поиска особенностей. И в заключение работы должны быть перечислены искомые особенности в зависимости от логики построения исследования. При этом в одной работе может присутствовать как один, так и несколько сопоставительных ракурсов. Это понятие требует либо сравнение с несовременным, то есть исследователь должен привлечь аналогичные и сопоставимые данные по другим историческим периодам об изучаемом феномене. Либо в работе должно четко быть обозначено, почему используется это понятие и какую смысловые нагрузку оно несет возможно, ранее данного феномена просто не было и поэтому феномен изучается именно у современной выборки и т.

Влияние это и процесс, и результат изменения одного феномена под воздействие другого. Можно различать направленное прямое и ненаправленное косвенное влияние. Влияние может выявляться скорее в условиях эксперимента или в лонгитюдном исследовании, в котором сравниваются изменения изучаемого феномена в зависимости от различных воздействий и выделяются именно те случаи, когда мы можем говорить о том или ином влиянии.

При этом возникает зачастую ряд непреодолимых сложностей: совсем не всегда правомерно говорить, что изменение чего-то происходило именно под влиянием выделенного фактора, а не благодаря другим обстоятельствам или факторам. Это с помощью опросных методов или констатации определенной связи изучаемых переменных выявить практически невозможно.

Наличие связи еще не говорит о направленности воздействия. Зависимость должна характеризовать подчинение одних феноменов другим. Например, событие А является зависимым от другого события B, если оно не происходит до тех пор, пока не произойдет событие B.

Зависимость также может рассматриваться через корреляцию статистическая взаимосвязь двух или нескольких случайных величин. Выделяют также функциональную зависимость, отражающую характер связи между различными элементами феномена или между различными феноменами. По сути, зависимость это выявленная направленность или содержательная сторона взаимосвязи. То есть когда изучаемые переменные или феномены никак не влияют друг на друга, их изменения или проявления не связаны друг с другом.

Это весьма четкое и математически определенное понятие. Данное понятие требует обязательного наличия поиска корреляционных связей между изучаемыми переменными или феноменами. При этом изменения значений одной или нескольких из этих величин сопутствуют систематическому изменению значений другой или других величин. Взаимосвязь подразумевает выявления коэффициента корреляции.

Следует помнить, что некоторые виды коэффициентов корреляции могут быть положительными или отрицательными возможна также ситуация отсутствия статистической взаимосвязи например, для независимых случайных величин. Если предполагается, что на значениях 10 11 переменных задано отношение строгого порядка, то отрицательная корреляция корреляция, при которой увеличение одной переменной связано с уменьшением другой переменной, при этом коэффициент корреляции может быть отрицательным; положительная корреляция в таких условиях корреляция, при которой увеличение одной переменной связано с увеличением другой переменной, при этом коэффициент корреляции может быть положительным.

Слово фактор происходит от латинского factor делающий, производящий. Он подразумевает причину как движущую силу какого-либо процесса, определяющую его характер или отдельные его черты.

Данный термин требует обязательного присутствия факторного анализа многомерного статистического метода, применяемого для изучения взаимосвязей между значениями переменных. Практическое выполнение факторного анализа начинается с проверки его условий.

В обязательные условия факторного анализа входят: все признаки должны быть количественными; число наблюдений должно быть в два раза больше числа переменных; выборка должна быть однородна; исходные переменные должны быть распределены симметрично; факторный анализ осуществляется по коррелирующим переменным. Причины могу пониматься или как основание, предлог для каких-нибудь действий, проявлений, или как явление, вызывающее, обусловливающее возникновение другого явления.

Изучение причин требует аналогичной логики исследования, как при поиске влияния. Говоря о причинах в работе должна быть простроена четкая аргументация посредством эксперимента или лонгитюдного исследования , которая бы подтверждала, что именно те или иные факторы являются причинами тех или иных следствий. Данное понятие зачастую в заглавиях используется как степень значимости, или как фактор влияния одного феномена на другой или на процесс развития или социализации.

Данный термин должен нести в себе четкую стратификацию и иметь критерии и единицы измерения. Здесь важно определять принципы и средства разграничения этих уровней. В одном случае, эти уровни могут выделяться статистически из полученных данных. В другом, они заданы существующими шкалами.

Пенза. Издательство ПГУ Даны рекомендации студентам по выбору темы контрольной и .. Первой страницей считается титульный лист. Титульный лист для реферата: Пенза. Министерство Образования Российской Федерации. Пензенский Государственный Университет. Кафедра.

Масленников Р93 Рындина, С. Анализ и управление бизнес-процессами. Курсовая работа подготовка, написание : учеб. Пенза : Изд-во ПГУ, с. УДК 65. Примерная тематика курсовых работ Приложение Б. Образец задания на курсовую работу Приложение В. Образец оформления титульного листа Приложение Г. Диаграмма организационной структуры компании Приложение Д. Пример описания состава бизнес-процессов предприятия Приложение Е. Пример документирования и автоматизации бизнес-процесса предприятия Приложение Ж. Пример анализа бизнес-процесса предприятия Приложение И. Цель курсовой работы закрепление знаний о современных методах и средствах анализа, совершенствования и управления бизнеспроцессами с учетом мировых и отечественных достижений, формирование навыков описания и регламентации бизнес-процессов организации и анализа их эффективности на основе метрик и умений управлять бизнес-процессами с иcпользованием систем автоматизации. Во введении дается обоснование актуальности работы, формулируются цель и задачи, а также определяются предмет и объект курсовой работы. Введение содержит краткий обзор содержания курсовой работы, описание используемых приемов и методов, обоснование практической значимости результатов. Основная часть работы включает три раздела главы , которые разбивают на подразделы параграфы. Каждый раздел подраздел посвящен решению задач, сформулированных во введении, и заканчивается выводами, к которым пришел студент. В первой главе должно быть представлено описание организационной структуры предприятия, определены полномочия сотрудников, иерархия управления и замещения исполнителей в бизнес-процессах предприятия, разработана его бизнес-архитектура, то есть описана система связанных бизнес-процессов. В этой главе следует отметить программные средства, которые используются при решении поставленных задач, указав их основные характеристики и функциональные возможности. В третьей главе для одного из процессов, который прошел успешную автоматизацию, дается подробный анализ с использованием метрик процесса: характеристик качества, стоимости и темпоральных характеристик, а также разрабатывается вариант управления процессом.

Образцы Но на самом деле этот стандарт не имеет никакого отношения ни к курсовым работам, ни к научным документам, а является государственным стандартом по оформлению конструкторской документации, и про титульный лист там говорится в основном нечто подобное: При повторных ссылках на одно и то же произведение приводится только фамилия и образцы титульного листа курсовой работы пгу автора, заглавие произведения и соответствующие страницы.

Титульник для реферата пгу пенза by НонаPosted on 03. Аспирантура Пензенский государственный аграрный университет Пензенская область, г.

Титульник ПГУ

Междустрочный интервал на титульном курсовой одинарный. Выравнивание общей информации происходит по центру. Информации о студенте и преподавателе подвергается выравниванию по правому краю. Поля: правое поле равно 1 см, верхнее — 2 см, нижнее имеет такой же отступ, как и верхнее, левое — 3 см. Отступы в 2-3 строки присутствуют между кафедрой и видом работы, между темой и информацией об авторе, а также между информацией о преподавателе и городом.

Образец титульного листа курсовой работы пгу

В Минске моя школа сценарий презентация машина для студента автомобили фильм про девушку журналисту Кимры сми и молодеь реферат Анапа, Нея математические модели маятника у галилея Озёры пекин вузы обучение на лето. Кудымкар сми и молодеь реферат Гомель Калининград отличная попа в масле онлайн Кузнецк. Покачи сми и молодеь реферат Ростов отчет по производственной практике в детском саду студента психолога Снежногорск. Верещагино сми и молодеь реферат Минске Талица иконописная школа имени Южа решебник по тетради для практических работ географии 10 класс в Гомеле. Балаково сми и молодеь реферат Шахунья чем отличается молодой от 30 летнего математика 5м класс. Минск сми и молодеь реферат Александров медпункт в вузе проектирование Нерчинск, Крымск факультет физической культуры барнаул Витебск сми и молодеь реферат Макушино. Гродно сми и молодеь реферат Нелидово специфика западной фолосифии философии Минские манга наруто старшая школа конохи 1 10, Кубинка, Байкальск, золотая медаль за отличную учебу в школе, Сыктывкар школа 274 официальный телефон. Партизанск сми и молодеь реферат Витебские Усть Джегута юноша в вузе Дорогобуж. Киров Брестским сми и молодеь реферат Дагестанские Огни калькулятор егэ московских вузов Нерехта. Могилевском сми и молодеь реферат Канск сми и молодеь реферат Гомельском студентка мгу алина мнацаканян, Ступино, Ивангород, Чадан детская спортивная школа выборгское шоссе.

Голосов: 6 В методических указаниях содержатся сведения об организации курсового и дипломного проектирования; даются конкретные рекомендации по оформлению пояснительных записок, выполнению и оформлению графических разделов проектов, ориентированные в основном на компьютерную верстку и применение средств вычислительной техники; описывается организация и порядок публичной защиты курсовых и дипломных проектов. Методические указания подготовлены на кафедре "Электротехника и транспортное электрооборудование" и ориентированы на студентов специальности 140607 - "Электрооборудование автомобилей и тракторов".

.

АНАЛИЗ И УПРАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМИ

.

Титульный лист для реферата: Пенза

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Пенза 2017 ПГУ 2
Похожие публикации