Отчет по практике социального педагога в школе дневник

Руководитель практики Е. Чернышова познакомила с содержанием практики, рассказала о критериях оценивания отчёта по практике. Знакомство со спецификой образовательного учреждения; с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ; с основными направлениями деятельности психолога ОУ; с основными целями, задачами, формами и средствами работы психолога; с оснащением и оформлением кабинета психолога; с нормативной, специальной и организационно— методической документацией психолога — проведение качественного анализа модели деятельности психолога образовательного учреждения Первый день практики прошёл хорошо.

Добриянова Е. Рецензент: к. Гусева Программа утверждена на заседании кафедры социальной педагогики и молодежной... Цели и задачи учебной практики во втором семестре Цель - углубление знаний о деятельности социальных служб и учреждений, приобретение начальных навыков и элементов практической профессиональной деятельности. Задачи: 1 апробация знаний, полученных в ходе изучения теоретических курсов, 2 освоение... Задачи педагогической практики 5 2.

Дневник По Практике Социального Педагога В Школе Сочинения и курсовые работы

Руководитель практики Е. Чернышова познакомила с содержанием практики, рассказала о критериях оценивания отчёта по практике. Знакомство со спецификой образовательного учреждения; с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ; с основными направлениями деятельности психолога ОУ; с основными целями, задачами, формами и средствами работы психолога; с оснащением и оформлением кабинета психолога; с нормативной, специальной и организационно— методической документацией психолога — проведение качественного анализа модели деятельности психолога образовательного учреждения Первый день практики прошёл хорошо.

Его можно назвать ознакомительным. Удалось познакомиться с администрацией школы, педагогом-психологом и его спецификой работы в ОУ, с законодательно-правовыми и нормативными документами, регулирующие деятельность психолога в ОУ.

Осмысление возможности реализации своего исследования в данном ОУ. Корректировка своей практической деятельности по теме исследования с графиком занятий или работы школьников и учителей. Второй день практики оказался трудоёмким. Вместе с психологом ОУ мы составили подробный план практики с учётом темы моего исследования. Необходимой оказалась корректировка школьного расписания уроков, для выделения часов на проведение диагностики с подростками. День был нацелен на поиск информации по теме исследование.

Результатом дня можно считать реферативный обзор, отражающий основные аспекты темы исследования. Подготовка стимульного материала. Были подобраны две психодиагностические методики: опросник Филлипса определение уровня школьной тревожности и Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Подготовлен стимульный материал для проведения диагностического исследования с помощью подобранных методик. Учащиеся легко справились с вопросами, которые были предложены в методиках.

Если возникали вопросы, то мною были даны на них чётко аргументированные ответы. Сегодняшний день начался с продолжения вчерашней работы, а именно, с качественного анализа полученных данных.

Трудным оказалось обобщить в целом класс, так как ответы ребят оказались совершенно разными. Оформление аналитических справок по результатам диагностических обследований в соответствии с планом их содержания.

По запросу администрации школы и родителей, сегодня вместе с психологом-педагогом мы занялись написанием психологических заключений и рекомендаций.

Было 10 запросов. После чего, задачей для меня было написание аналитических справок по результатам диагностических обследований в соответствии с планом их содержания. С данным видом деятельности трудностей не возникло. Трудностей не возникло.

Для более подробного и точного теоретического анализа темы исследования потребовалось пересмотреть некоторые аспекты первого варианта реферативного обзора. Были внесены соответствующие изменения в текст работы. На момент проведения консультации юноша не имел профессионального плана.

Были определены основные профессиональная готовность, профессиональные предпочтения. В результате совместного обсуждения была определена конкретная профессия и намечен план подготовительных мероприятий. Сегодня мне была предоставлена уникальная возможность посетить единый методический день в Гимназии.

Педагоги-предметники, школьные психологи и социальные педагоги демонстрировали техники, которые используют в своей работе. Было очень познавательно и плодотворно.

Для получения более полной картины подростковой среды, педагогом-психологом было предложено посетить уроки, обучающимися которых являлись подростки. Мною была оказана помощь в проведении педагогом-психологом социометрии в классах.

Подведение итогов. Администрация школы была заинтересована узнать о результатах проведённого исследования. Отчёт мной был представлен в форме доклада. Результаты их порадовали. Администрация школы осталась благодарной за проведённое в их стенах исследование. На протяжении двух дней удалось успешно оформить отчёт по производственной практике в соответствии с требованиями.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как написать дневник прохождения практики

Дневник практики для учителя начальных классов для всех классов. Материалы для Ознакомление с материально-технической базой школы. 21 Отчет по практике, включающий предложения по ее совершенствованию . Она проводила Социальный тренинг «Друг другу навстречу». Самарский государственный социально-педагогический работы, составление и оформление отчёта по практике. Дневник практики По запросу администрации школы и родителей, сегодня вместе с.

С первых дней учебы в ВУЗе студент должен быть причастным к жизни педагоги и школы. Именно поэтому, начиная с первого курса, студенты проходят практику в школе, которая носит ознакомительный характер. Основным видом документации по практике является дневник психолого-педагогических наблюдений. В нем планируется педагогическая деятельность студента, деятельность учащегося и детского коллектива, раскрывается методическая сущность проводимых дел, анализируется каждый день в школе и отдельные педагогические ситуации, делаются выводы, обобщения, намечаются педагогические перспективы. В дневнике должна быть отражена вся учебная, воспитательная и методическая работа студента в период педагогической практики. В нем следует записывать личные впечатления, свое отношение к наблюдаемому. Дневник должен быть у практиканта всегда для систематических записей на протяжении рабочего дня. Он должен заполняться ежедневно. Студенту необходимо составлять небольшой отчет по каждому дню практики , описывать наиболее важные этапы проведенной работы. Записи должны быть аккуратными, грамотно оформленными. Дневник практики содержит следующие разделы: База практики, руководители практики Краткая характеристика класса успеваемость, уровень воспитанности Список учащихся класса по форме последней страницы журнала План размещения учащихся в классе, кабинете Расписание уроков в классе Индивидуальный план работы на период педагогической практики Ежедневная работа студента в школе Отчет по практике, включающий предложения по ее совершенствованию Впоследствии дневник наблюдений прилагается к отчетной документации по педагогической практике. К дневнику прилагают в электронов виде фото и видеоматериалы. Каждый студент в дневнике пишет отчет, в котором делится своими впечатлениями, результатами наблюдений, высказывает пожелания по организации педпрактики. Педагогический дневник выступает и как средство связи теории с практикой. На учебных занятиях по педагогическим и психологическим дисциплинам используются наблюдения, сделанные в школе, анализируется интересный педагогический опыт, обсуждаются сложные педагогические ситуации. Дневник студента-практиканта является средством педагогического самообразования и самовоспитания будущего педагога.

Голосов: 8 Педагогическая практика является составной частью учебного процесса. Ее цель - формирование профессиональной готовности студентов к работе в социально-педагогической сфере, овладение видами профессиональной деятельности на уровне, соответствующем квалификации "специалист".

Ознакомление с местом проведения практики. Знакомство с директором школы, заместителями по учебной и воспитательной работе, психологом и социальным педагогом. Прохождение инструктажа по охране труда и противопожарной безопасности.

Отчет по производственной практике на базе МБОУ «Гимназия»

Организация образовательного процесса. Климовичский государственный аграрный колледж — это учреждение образования в структуре сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь, которое обеспечивает подготовку специалистов со средним специальным образованием. Учебно-материальная база колледжа позволяет вести подготовку специалистов на высоком уровне. Учебный процесс обеспечен всем необходимым для выполнения действующих учебных планов и программ. С большим интересом проходят занятия на учебных фермах, мастерских,ветеринарной клинике. Сегодня в учебном заведении обучаются юноши и девушки из различных областей Республики, а также из России.

Отчет по социально-педагогической преддипломной практике

Ознакомиться с документацией педагога социального. Составить социально-педагогическую характеристику учреждения. Изучить опыт работы педагога социального с семьёй. Оказать помощь педагогу социальному в подготовке и проведении 1- 2 мероприятий. Изучить должностные обязанности, планы и содержание работы специалиста по социальной работе в учреждении образования. Изучить особенности клиентов ,с которыми работает педагог социальный в учреждении образования. Формировать у студентов мотивацию к социально-педагогической деятельности. Формировать коммуникативные умения и навыки взаимодействия специалиста по социальной работе в учреждении образования.

Знакомство с образовательным учреждением и спецификой работы в нем Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждения.

Разработка и применение памяток поведения в семье и среди сверстников. Психологические консультации для детей и родителей. Изучала категорию детей, с которыми работает социальный педагог.

Педагогическая практика социальных педагогов: Методические рекомендации

.

Дневник педагогической практики

.

Дневник по практике Педагога

.

Отчёт по производственной практике

.

Дневник педагогической практики в школе, заполненный по дням

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как заполнить дневник по практике
Похожие публикации