Образец рецензии на рабочую программу по внеурочной деятельности

Задачи данной программы внеурочной деятельности направлены на повышение уровня познавательной мотивации, развитие навыков устной и письменной речи и самостоятельной активной практики взаимодействия с информационным материалом, совершенствование полученных знаний, умений и навыков через участие в проектной деятельности. Использованы средства обучения, направленные на интенсивное развитие речемыслительных способностей учащихся, которые формируют познавательную, информационную, коммуникативную компетенции. Программа составлена с учетом организации систематической работы по развитию устной речи. Гордиенко предполагает особое внимание уделить формированию навыков построения развернутых устных высказываний различного типа на лингвистические и свободные темы, формированию культуры устного ответа. Данная рабочая программа нацелена на использование элементов современных образовательных технологий: исследовательской технологии, технологии критического мышления, проектной деятельности, уроков-мастерских.

Представленная на рецензию программа по хореографии предназначена для организации работы в детских хореографических коллективах и расчитана на детей 6-15 лет, охватывает 4 этапа обучения. Программасоставлена в соответствии с основными идеями педагогической концепции А. Вагановой, Т. Ткаченко и требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству. Основной целью программы является формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность.

РЕЦЕНЗИЯ на рабочую программу МБДОУ 55 «Алѐнушка»

Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики. Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы.

Совместное с учителем движение от вопроса к ответу — это возможность научить ученика рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход — ответ. В пояснительной записке обоснована актуальность программы; указана продолжительность и периодичность занятий; определены цели; конкретизированы обучающие, развивающие и воспитательные задачи курса; прописано необходимое оборудование.

Программа содержит учебно-тематический план, где прописаны темы занятий и количество часов. Приложения содержат основные требования к знаниям и умениям обучающихся к концу каждого года обучения. В заключительной части прописаны особенности программы, основные технологии и формы проведения занятий; указаны этапы реализации программы и формы анализа. Рейтинг материала: 4,1 голосов: 14 Курс профессиональной переподготовки.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Запись вебинара «Реализация направлений внеурочной деятельности в начальной школе»

Рецензия на программу внеурочной деятельности по Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить. Cкачать: Рецензия на рабочую программу внеурочной деятельности по русскому языку для учащихся кл. Юный филолог.

Например, 200 рублей или 1000 тенге Ваш комментарий к заявке: Отправляя эту форму, вы подтверждаете, что прочитали и согласны с политикой в отношении обработки персональных данных. И какой у вас сайт интересный, серьезный, я рассмотрела. Обязательно будем теперь с вами на связи, периодически буду участвовать в ваших конкурсах и порекомендую знакомым. Большое спасибо за качественную рецензию. Работа рецензентом просмотрена, прочитана, проанализирована. Не отписка, как на многих сайтах, здесь рецензент действительно поработал с материалом. Очень приятно работать с ответственными и доброжелательными людьми. Успехов вам! Сердарий Марина Александровна 26. Большое спасибо за оперативное написание рецензии на рабочую программу! Обязательно буду пользоваться услугами вашего образовательного центра! Старцева Алина Сергеевна 24. Рецензию получила, спасибо огромное. Ранее заказывала и получала рецензии в других организациях, но получив Вашу поняла, что теперь буду обращаться только к Вам. Все очень оперативно, а главное качественно.

Коммуникативные умения по видам речевой деятельности. Описание ценностных ориентиров содержания курса Ценность жизни — признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Способствует систематизации знаний, полученных на уроках окружающего мира. Программа не дублирует содержание школьных курсов, а развивает их практическую значимость.

Методическая копилка учителя

Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики. Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем движение от вопроса к ответу — это возможность научить ученика рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход — ответ. В пояснительной записке обоснована актуальность программы; указана продолжительность и периодичность занятий; определены цели; конкретизированы обучающие, развивающие и воспитательные задачи курса; прописано необходимое оборудование.

Рецензия на рабочую программу внеурочной деятельности

Автор разработчик Воспитатель первой кв. Адресность Для детей 6-7 лет 1. Цель и вид экспертизы первичная, повторная первичная 2. Основная часть 2. Новизна, отличие от существующих, значимость 2. Обоснованность отбора изучаемого материала Определяется в повышении уровня развития конструктивной, мыслительной деятельности дошкольников, формировании трудовых навыков, совершенствовании мелкой моторики рук и в целом к успешной подготовке к школе. Отбор изучаемого материала обоснован 2. Реализация принципов дидактики Принципы дидактики реализуются систематичность, доступность, наглядность, логичность, последовательность изложения материала 2. Оптимальность объема содержания Объем содержания материала оптимален для данного возраста 2. Соблюдение общепринятой Соблюдается терминологии и символики 2.

.

.

.

.

.

.

.

.

Похожие публикации