Доклад итк в образовательном процессе

Виды обучающих программ для детей дошкольного возраста 1. Игры для развития памяти, воображения, мышления и др. АРТ-студии, простейшие графические редакторы с библиотеками рисунков. Игры-путешествия, "бродилки".

Понятие информационных и коммуникационных технологий ИКТ Средства ИКТ, применяемые в образовании Классификация средств ИКТ Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося Дистанционные технологии обучения Этапы разработки мультимедийных образовательных ресурсов Средства, используемые при создании мультимедийных продуктов Понятие информационных и коммуникационных технологий Процессы информатизации современного общества и тесно связанные с ними процессы информатизации всех форм образовательной деятельности характеризуются процессами совершенствования и массового распространения современных информационных и коммуникационных технологий ИКТ. Подобные технологии активно применяются для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучаемого в современных системах открытого и дистанционного образования. Современный преподаватель должен не только обладать знаниями в области ИКТ, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности. Слово "технология" имеет греческие корни и в переводе означает науку, совокупность методов и приемов обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов, изделий и преобразования их в предметы потребления. Современное понимание этого слова включает и применение научных и инженерных знаний для решения практических задач. В таком случае информационными и телекоммуникационными технологиями можно считать такие технологии, которые направлены на обработку и преобразование информации.

Доклад на тему "Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс"

Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

XXI век век высоких компьютерных технологий. Таким образом, возникает необходимость организации процесса обучения с использованием современных информационно-коммуникативных технологий ИКТ. Основные направления информатизации начального образования. Следовательно, ИТК должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, а не в коем случае не подорвать здоровье.

Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана и дозирована. Таким образом, применение ИТК на уроках должно носит щадящий характер. Планируя урок работу в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ. ИТК должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.

Список Интернет ресурсов. Доклад В. Константинова Т. Афонина Е. Окулова Е. Использование ИКТ в образовательном процессе. Афанасьева О.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: (18+) Новые видео издевательств в ярославской ИК-1

Cкачать: Доклад на тему "Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс". Доклад на тему: "Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе". статья на тему. Опубликовано - - Кравченко.

Единое информационно - образовательное пространство осуществляет поддержку образовательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивает повышение качества образования и строится на основе развития ИКТ компетенций администрации, учителей и учащихся. Учителю необходимо применять в своей творческой деятельности новые информационные технологии как основного инструмента изменения информационной среды школы. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными системами, персональными компьютерами и информационными сетями, учитель приобретает новые инструменты деятельности. Контроль знаний, тестирование Проверка домашнего задания Работа с родителями Занятия с отстающими учениками Индивидуальные консультации, репетиторство. Проведение лабораторных работ. Проведение исследовательских работ. Проведение проектных работ Учебная работа с участием внешних экспертов. Hot Potatoes - инструментальная программа-оболочка, предоставляющая преподавателям возможность самостоятельно создавать интерактивные задания и тесты для контроля и самоконтроля учащихся без знания языков программирования и привлечения специалистов в области программирования. С помощью программы можно создать 10 типов упражнений и тестов по различным дисциплинам с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации. Особенностью этой программы является то, что созданные задания сохраняются в стандартном формате веб-страницы: для их использования ученикам необходим только веб-браузер например, Internet Explorer. Ученикам не нужна программа Hot Potatoes: она требуется только преподавателям для создания и редактирования упражнений. Программа широко используется во всем мире для создания заданий для изучения любых дисциплин. Создание интерактивного кроссворда по математике в 5 классе 21 Поисковая система в Интернете — это программный комплекс, цель которого — обеспечить пользователю поиск нужной информации в Интернете. Пользователь вводит запрос в строку поиска, стартует поиск, после чего получает список ссылок, соответствующих запросу.

Слайд 2. XXI век — век высоких компьютерных технологий.

В данное время меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием, - происходит смещение усилий с усвоения знаний на формирование компетентностей, акцент переносится на личностно-ориентированное обучение. Но, тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса.

Доклад на заседании ПЦК: ИКТ в образовательном процессе

Продуктивные технологии в производственном обучении. На сегодняшний день задача формирования готовности учащихся к развитию творческих способностей является актуальной для преподавателей и мастеров производственного обучения и осознается значимым компонентом их профессиональной компетентности. Приоритетным направлением работы преподавателей и мастеров производственного обучения является создание условий для саморазвития и самореализации учащихся, раскрытия их творческого потенциала, обеспечивающего способность принимать нестандартные решения, созидательную деятельность, успешное продвижение в профессиональной и иной сфере деятельности. Организация производственного обучения базируется на основных принципах обучения: обучение на уровне требований передовой техники производства; обучение на основе производительного труда; наглядность обучения; систематичность и последовательность в обучении; доступность и посильность обучения, учет возрастных и индивидуальных особенностей обучаемых; прочность усвоения знаний и навыков. В условиях рыночной экономики сельскому хозяйству необходимы специалисты, мобильно реагирующие на освоение новых технологий, быстро адаптирующиеся в условиях производства, способные проявлять инициативу. В связи с этим возрастает значение использования в производственном обучении форм и методов деятельности учащихся, позволяющих формировать творческое, профессиональное мышление, возможность самостоятельного применения знаний.

Доклад «Использование ИКТ в преподавании и обучении»

Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. XXI век век высоких компьютерных технологий. Таким образом, возникает необходимость организации процесса обучения с использованием современных информационно-коммуникативных технологий ИКТ. Основные направления информатизации начального образования. Следовательно, ИТК должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, а не в коем случае не подорвать здоровье. Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана и дозирована. Таким образом, применение ИТК на уроках должно носит щадящий характер.

Это способствует экономии времени и эффективности учебного процесса.

Это способствует экономии времени и эффективности учебного процесса. Модель использование ИКТ вне урока: -Поиск информации в Интернете и других источниках; -Фиксация записи об окружающем мире; -Подготовка выступления и само выступление с использованием презентаций. Основным средством контроля и оценки образовательных результатов обучающихся в ИКТ являются тесты и тестовые задания, 5 позволяющие осуществлять различные виды контроля: входной, промежуточный, рубежный и итоговый. Тесты могут проводиться в режиме on-line проводится на компьютере в интерактивном режиме, результат оценивается автоматически системой и в режиме off-line используется электронный или печатный вариант теста; оценку результатов осуществляет учитель с комментариями, работой над ошибками.

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Современные подходы в образовательном процессе и технологии их реализации
Похожие публикации