Дисциплина на уроке физкультуры доклад

К урокам физической культуры допускаются учащиеся, прошедшие инструктаж по технике безопасности. К урокам физической культуры допускаются учащиеся, имеющие допуск врача основная и подготовительная группа здоровья. Учащиеся обязаны иметь на уроках спортивную форму и чистую спортивную обувь.

Говоря о нравственном воспитании в процессе физического воспитания учащихся, следует подчеркнуть, что оно составляет органическую составную часть занятий по физической культуре. Опыт моей работы показывает, что целенаправленное воспитание способствует более организованному проведению учебных занятий и спортивных тренировок. Двигательная плотность и эффективность занятий по физической культуре зависят от организованности, дисциплины, настойчивости, воли, упорства и других черт характера. К основным принципам воспитания относятся следующие. Принцип воспитания в коллективе и через коллектив.

Правила поведения учащихся на уроках физической культуры

Нижнего Новгорода Дисциплина, несмотря на все новые веяния в системе образования, по-прежнему является одним из необходимых условий для осуществления образовательного процесса. Свобода, подаренная ребенку во время урока, все же ограниченна. Если ученику в течение урока позволять делать все, что ему захочется а захочется ему немало , то процесс образования, обучения перестанет быть контролируемым. Урок физкультуры отличается от уроков по другим дисциплинам тем, что на нем крайне редко а порой и никогда дети не садятся за парту.

Свобода физического перемещения даже в пределах спортивного зала или спортивной площадки порождает в ребенке иллюзию полной свободы действий.

Педагогу приходится использовать различные приемы, чтобы не разрушая иллюзий ребенка, направить поток его энергии в нужное русло обучения, образования, созидания. Понятие дисциплины на уроках физкультуры для многих достаточно условно. Ходить строем 25 человек на протяжении 45 минут заставить, конечно, можно. Но нужно ли? И каков будет результат? Поэтому на первый взгляд вполне может показаться, что дисциплины на уроке нет.

Однако присмотритесь: учитель для детей пример, они слышат и выполняют его команды, они понимают, что только учитель знает, что, когда и зачем надо делать. Дисциплина есть. Ну, а шумное переживание эмоций от неудавшегося акробатического элемента — это вовсе не признак отсутствия порядка, это свидетельство того, что ребенок в данный момент искренен и даже свободен опять же в рамках дозволенного.

Учитель и руководит, и помогает одновременно. Он не управляет, он направляет. Но для ученика просто услышать и выполнить команду учителя тоже недостаточно. Бездумное повторение упражнений ни к чему не приведет. Ребенок должен быть заинтересован в том, что он делает. И здесь снова на первый план выходит общение, контакт. Суметь заинтересовать каждого отдельно взятого ребенка в выполнении того или иного физического действия —поистине непростая работа.

Кому-то сразу будет интересно освоить новый элемент это так называемый спортивный интерес , кому-то надо понять, в чем польза от выполнения для организма от выполнения данной спортивной задачи, кому-то необходимо разобрать до мельчайших нюансов технику выполнения упражнения и суметь не просто воспроизвести, а правильно воспроизвести увиденное. Работая в классе и уже имея представление о внутренних потребностях учеников, можно грамотно сориентировать каждого ребенка на выполнение задачи именно в рамках его интересов.

Ребенок должен не просто понять задание, он должен понять, зачем ему нужно его выполнение. Процесс физического воспитания заключается не только в обучении определенным навыкам, это воспитание в ребенке стремления к физическому здоровью.

Стремление появляется, исходя из личной задачи каждого. Девушки в старших классах пробегают большие дистанции на уроках физкультуры в стремлении похудеть, юноши хотят развить в себе выносливость. Учитель физкультуры просто правильно их мотивирует, объясняя, как надо бежать, чтобы похудеть, и как надо бегать для развития выносливости. Еще одной трудностью, с которой сталкиваются дети на уроках физкультуры, является осмысление. Специфика предмета заключается в том, что осмысление должно происходить не только на интеллектуальном, но и на физическом уровне.

Иногда, головой понимая систему и последовательность действий, ребенок не может воплотить задуманное. Здесь опять рядом оказывается учитель. Либо ребенком не был понят какой-то ранее пройденный элемент, ставший составной частью нынешнего упражнения упор присев при кувырке, положение рук при приеме мяч , и тогда надо немного вернуться назад и восполнить пробелы, либо ребенку в прямом смысле необходимо, чтобы его тело направили, подтолкнули, поддержали несколько раз при выполнении упражнения, чтобы физически закрепить то, что умом понято, но не до конца.

Итак, грамотно выстроенные отношения с классом, умение воспринимать каждого ученика как отдельную единицу с индивидуальными потребностями, умение построить урок так, чтобы он воспринимался учеником как шаг к одной общей цели — это тоже необходимые составляющие в процессе достижения дисциплины на занятиях физкультурой.

Современный ребенок не может бездумно и беспрекословно выполнять команды учителя. В нем уже воспитана потребность понимания необходимости того или иного действия. Современный ребенок хочет, чтобы его воспринимали как индивидуальность со своими потребностями и особенностями. Приходя на урок, учитель должен помнить об этом, и тогда дети отплатят ему благодарностью. Никитин К.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дисциплина в классе. В чем секрет?

Безусловно, обеспечение безопасности школьников на уроках физической культуры – важнейшее направление работы учителя. О дисциплине на уроках физкультуры. Никитин Константин Викторович. Учитель физкультуры. МБОУ «Школа №11 имени Г.С.

Правила поведения учащихся на уроках физической культуры Правила поведения учащихся на уроках физической культуры Использлвать как учебное пособие. Рассказывать на первых уроках в первой четверти. В спортзал входят только по расписанию. Занимающиеся должны быть в спортивной форме. На занятиях соблюдать дисциплину и порядок. При выполнении упражнений на снарядах уметь использовать приёмы страховки и самостраховки. Перед занятиями следует снимать часы, цепочки, серьги и другие металлические предметы. Категорически запрещается портить школьное имущество. Со звонком на урок учащиеся собираются на построение в спортивном зале. В случаях, когда занятия проводятся на улице, учащиеся не выходят из помещения без сопровождения учителя физкультуры. Запрещается жевать жевательную резинку на уроках физкультуры. Запрещается пользоваться мобильным телефоном. Учащиеся не должны мешать, учителю проводить урок, и другим учащимся выполнять упражнения на уроке. Учащиеся обязаны вести себя корректно по отношению к другим учащимся. В случае возникновения конфликтной ситуации между учащимися немедленно обратиться к учителю. На уроках учащиеся обязаны выполнять только те упражнения, которые разрешил выполнять учитель. Во время самостоятельного выполнения упражнений учебная игра, соревнования и проч.

Мы произносим много правильных, вроде бы, слов, оправдывая применяемые нами в школе методы принуждения и насилия.

Мы произносим очень много правильных слов, оправдывая принимаемые нами в школе методы принуждения и насилия. И как не поверить, что, заставляя ученика беспрекословно подчиняться, мы заботимся именно о нем?

Как наладить дисциплину на уроке физкультуры?

Вспомним наши уроки физкультуры: тяжёлые баскетбольные мечи, высокие лестницы, канаты, брусья, снаряды, на которых дети, без присмотра учителя, могут травмироваться. В случае предмета физкультуры дисциплина равняется детской безопасности. А теперь разберёмся какими способами мы добиваемся послушания учеников и насколько они хороши. По мнению специалистов, существует два варианта. Наказание за ослушание Как правило, от учащихся путём требований и наказаний за непослушания добиваются дисциплины, но лишь до тех пор, пока учитель находится рядом, а стоит ему отвернуться или выйти, дети мигом забывают обо всех правилах. Часто бывает учитель, беспокоясь о физическом здоровье ученика, травмирует детей психически.

О дисциплине на уроках физкультуры

Полезные советы и рекомендации для младших школьников Уроки физической культуры способствуют укреплению вашего здоровья. Физические упражнения развивают ваш организм, повышают иммунитет, делают вас более выносливыми и сильными. Кроме того, спортивные занятия улучшают настроение, а командные игры воспитывают чувство товарищества и взаимопомощи. Лучше всего подойдёт одежда из натуральных тканей, которые хорошо пропускают воздух летом и сохраняют тепло зимой. Если у вас длинные волосы, уберите их, чтобы они не лезли в глаза и не мешали вам и окружающим. В раздевалке ведите себя спокойно, не спешите, не балуйтесь, не шумите. Аккуратно сложите свою одежду и отправляйтесь на урок. Если раздевалка в вашей школе не закрывается на время проведения урока, старайтесь не оставлять там деньги и ценные вещи.

Мечта быть учителем физической культуры появилась у меня ещё в детстве.

Нижнего Новгорода Дисциплина, несмотря на все новые веяния в системе образования, по-прежнему является одним из необходимых условий для осуществления образовательного процесса. Свобода, подаренная ребенку во время урока, все же ограниченна. Если ученику в течение урока позволять делать все, что ему захочется а захочется ему немало , то процесс образования, обучения перестанет быть контролируемым.

Нравственное воспитание на уроках физической культуры

.

Правила поведения на уроке физкультуры. Полезные советы и рекомендации для младших школьников

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЛАЙФХАК ДЛЯ ПЕДАГОГА: что делать, если ученики срывают уроки?
Похожие публикации